很多家长可能都
会遇到这个问题，
孩子在班里画得很好很漂亮，
也很有自己的想法和创意，
回家给孩子找来笔和纸，
希望孩子把在画画班学的东西再画一遍时，
孩子要么不画，要么说不会画。
有不少家长因此担心孩子是否“学到”？
关于这个问题，我们从以下几方面解析其中原理：
01
在家没有一个很好的画画环境
这个可能是大多数家长遇到的问题，因为每个人本身都具有群体社会性特征，孩子也不例外，当一个环境的人都在进行一项活动时，新介入的成员也会很自然的融入活动之中，并产生群体活动的乐趣，这就好像，大家都在画画，我也画画一样，而在家里，孩子一个人，没有群体环境，就不会特别想画画了。
02
没有群体环境
人本身具有群体社会性特征，孩子也不例外。当一个环境中的人都在进行一项活动时，新介入的成员会很自然地融入其中，并产生群体活动的乐趣。这就是为什么孩子在班里会自觉地画画，而在家一个人的时候，就不愿画画的原因了。
03
在家缺乏相关情景氛围和方式引导
其实每个孩子都有画画的天分和潜质，画画也是孩子最自由便利的表达方式，但是在学校或者培训班里老师会针对孩子的特点，在教学的时候，往往会采用各种不同的、有趣好玩的方式，比如讲故事、做游戏、探索式等，先勾起孩子的热情，这是最最重要的。然后，创设情境将孩子带入主题之中，让孩子身心处于模拟体验的状态，当孩子完全被主题吸引身心投入，这个时候想不让孩子画都难。但在家里，家长们很多时候会忽略了这种情景氛围，有的也不知道该如何去引导！
04
画画对孩子就是玩耍
画画在很多孩子眼里，就是好玩，它是孩子抒发和释放感情的一个渠道，当孩子在课堂上，将感情尽情释放了，在孩子心里，画画这件事也就等于是完成了，不需要再另外表现。孩子们都有这样的特点：当我们用力想把他们向前推的时候，他们就会想要闪身躲开或者干脆使劲儿向后退。所以，当我们有什么良好意愿，希望孩子能够拥有某些天使般的言行时，如果显得特别在意，被孩子察觉到了，那他们也很可能会做出跟我们意愿背道而驰的行为。
当然还可能存在其他的原因，比如，孩子们总被比较或否定，得不到鼓励，时间久了，即便孩子想画也不愿意在家画，甚至不喜欢画画了， 再或者，孩子在家想画画的时候，总是受到外界的干预和指示，会影响孩子画画的情绪。
看了以上的解析，也许爸爸妈妈们更加苦恼了，其实，也不用着急，先做好下面几点：
首先，尽量给孩子提供画画相应的条件和环境；其次，多对孩子进行鼓励，耐心倾听孩子的作品内容，了解详尽之后，再和孩子一起，分析找寻可以更好更丰富的表达方式；再有，培养孩子“坚持”的习惯，做任何事，都有从生到熟、从浅到深的过程，任何知识都有连续性，画画也需要热情，更需要时间和感情的投入。最后，加强对孩子绘画的兴趣培养，兴趣是最好的老师，如果孩子有兴趣，可能很多问题都会自动消失。
最后，我想说，只有越画才越喜欢画，越画才能画好画，只有常画的人才能找到激情，但如果，三天打鱼两天晒网，再好的天赋也会渐渐消退哦。只有坚持了，才有积累，有积累孩子的绘画能力才能有所提高哦。
文章来源：学艺家
（版权归原作者所有）仅供学习分享
如涉及原作者权益，请联系小编删除
分享最有价值的美育教育观
